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推翻李欣頻的創意學:創意→創造→創世,不退流行的12層終極創意境界

推翻李欣頻的創意學:創意→創造→創世,不退流行的12層終極創意境界

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內容簡介

繼排行榜首、熱賣33刷的暢銷書《14堂人生創意課》後,
李欣頻以更高的視點,找出啟動創意風暴圈的方法!
十二層的人生終極且不退流行的創意學,涵括
「憂鬱創意學」、「夢境創意學」、「巧合創意學」、「杜拜創意學」等完整概念。

推翻李欣頻的創意學。
創意→創造→創世,不退流行的12層終極創意境界。
創意速度太慢,意念成真的創世法,才能瞬間改變遊戲規則!

各界名人齊聲推薦:詹宏志、南方朔、詹偉雄、王立文∕文:李欣頻

  像是洞窟冥思或功夫修煉一樣,李欣頻的新<創意學>(但書名被她倒過來取了)尋求的境界,一層推向一層。後一層推翻前一層,卻又包容前一層,峰迴路轉,曲折離奇,深得辯證思想之趣,令人目眩神迷。這本書寫得創意十足,也禪意十足,不僅剝開創意真相,也示範創意思維本身。 ──詹宏志推薦

  李欣頻這書從低階的「創意」始,到高階的「創世」終,天馬行空,意興遄飛,其實所談的就是那最終極的創意心靈和創意人生。──南方朔

作者簡介

李欣頻

  政大廣告系畢業。政大廣告研究所碩士。
  曾任廣告公司文案、誠品特約文案
  宏?數位藝術中心特約文案創意。

廣告作品包括:

  中興百貨、遠東百貨、誠品書店、誠品商場、宏?數位藝術中心富邦藝術基金會、台新銀行玫瑰卡、台北藝術節、鶯歌陶瓷博物館、加利利旅行社、台北市政府都市發展局、新聞處、統一企業、台灣大哥大簡訊文學獎……等。

  曾為聯合報、自由時報、明日報、廣告雜誌、香港ZIP雜誌、皇冠雜誌、TVBS周刊、ELLE雜誌、MEN’S UNO雜誌、北京費加洛雜誌…..等專欄作家。

  台灣科技大學、中原大學、台北大學、青輔會、成功大學、學學文創…….關於廣告、創意、創作、出版課程之兼任講師。

  連續四屆廣告流行語金句獎評審、誠品文案獎評審、南瀛獎動畫類評審、董氏基金會大學築夢計劃決選評審、TWNIC第五屆網頁設計大賽決選評審委員。

  2004年數位時代雜誌選為台灣百大創意人之一。

  天下遠見文化事業群之<30雜誌>2006年9月號,選為創意達人之一。

  受太平洋SOGO、新光三越、行政院衛生署中醫藥委員會、聯電、旺宏電子、德州儀器、統一企業、東森得意購、宏?、民視、NOVA、康健雜誌、國家音樂廳、富邦講堂、誠品書店、數位學院、幼獅文藝寫作班、台北市立圖書館、文建會公民美學講座、摩根富林明、十大傑出青年基金會、動腦講座、中國生產力中心、數位時代創意實踐講堂、當代藝術館……以及數十所大專院校之邀,公開對外演講或是公司員工內訓。

  已經旅行包括北歐、東西歐、希臘、東北非、杜拜、印度……等36國。

  欣頻的郵件信箱:lee.writer @msa.hinet.net

  欣頻的部落格:lee-writer..blogspirit.com

 

目錄

推薦序 創意從心開始 南方朔

自序 《推翻李欣頻的創意學》,是未來的我,寫給現在的自己!

Part I 進階創意學:站在原點看新的可能。
終極創意第一層:刪光所有人,只留下自己。
終極創意第二層:抽絲剝繭找出自己的模式,徹底沖換慣性思維。
終極創意第三層:擁有每日新生的感官,歡迎各種虛擬附體。
終極創意第四層:開啟自體運轉世界的主動能,進入心想事成的新紀元。

Part II創造學:站在新的點上看無限可能。
終極創意第五層:全面培養超能力,進階到新版的感官系統。
終極創意第六層:不再是直線計劃性逐步前進,而是放射性爆開的光速擴張。
終極創意第七層:高峰生命的激盪串連,強者越強的星際之旅。
終極創意第八層:開啟多元版本的生命視窗,自體星系無設限擴充。

Part III創世學:在無限可能的點上,看最好的全觀版本。
終極創意第九層:以全新的視野,創造集體合演新局面的劇本。
終極創意第十層:拉高視點,巧合創意學。
終極創意第十一層:全觀視野,跳換劇本。
終極創意第十二層:事成比心想還快,不必計劃未來,在當下完成一切。

附錄

 

創意從心開始 南方朔

  「創意」是當代的新觀念、新語彙和新課程。但正因它是一種「創」,一種從無而有,從一樣變成不一樣的過程。也就難免羚羊掛角,蹤跡難尋。談論創意,本身就是個創意。

  然而,儘管創意難以言說,它卻有一些基本的邏輯和氛圍,那就是要有一種創造者的心靈,這種心靈由自由、想像、豁達、才性等所組成,當然還必須靠博識與執著來墊底。

  在這裡先來講一個曾上過美國版「商業周刊」封面的故事:前幾年,當今最大的家庭用品公司寶鹼做了一個重大改變,把該公司的創意研發部門大幅裁縮,除了極少例行工作外,其他皆外包。理由是:在公司龐大的體制和體制文化下,原有的創意研發部門已被不知不覺的體制化了。要有真創意,必須打破體制。

  寶鹼公司的例子雖然很實務,很低階,但卻很有延伸討論的真意。近代主要人類學家瑪莉‧道格拉斯(Mary Douglas)乃是「體制理論」的開創人物。她在名著《體制如何思考》中指出,體制本身即是個生命有機體,它會進行分類、選別、會造成記憶和認同,最後則是把一切不合體制的全部窒息淹沒。書中有一段:

  「體制的構造有如信息複雜性的形式,過往的經驗全被體制的規則包裝成膠囊,做為未來的準繩。體制的加碼能力愈強,則它管控不確定性的本領也就愈大,未來的行為也將更符合它的規定,當這些配套完成,無序和渾沌即告消失。體制是個熵的極小化之裝置。它最先笨手笨腳照規章辦事,但到最後卻可儲存所有它要的信息。當一切都被體制化,歷史和其他儲存之設計就再也不需要了,體制成了全部。」

  因此,創意的對手即體制,體制不容許意外,不容許比它高的事務。體制靠著不自由來運作自己,創意心靈要做的,就是跳出體制,比它走得更遠更高更久。

  而李欣頻的這本《推翻李欣頻的創意學》,從低階的「創意」始,到高階的「創世」終,天馬行空,意興遄飛,其實所談的就是那最終極的創意心靈和創意人生。

  集畫家、詩人、神祕主義者、政論家,以及政治思想犯於一身的布萊克(William Blake,1757-1827)在《天堂和地獄的婚配》裡寫過:「打掃乾淨知覺的門扉。則萬事萬物將會以它無限的面目向人們現身;人們過去總是關閉起自己,直到從洞窟的裂縫間看到萬事萬物的微影。」在這個創意的時代,對自由常保懸念,能經常清掃知覺的門扉,讓胸中藏有丘壑,或許就可像驚奇魔法師般,把令倦怠的一樣變成燦爛的不同。這或許就是創意由心開始的真諦!

《推翻李欣頻的創意學》,是未來的我,寫給現在的自己!

  自二OO三年二月農曆年,書寫完成《十四堂人生創意課》至今,已經整整四年了。

  在出版了《十四堂人生創意課》後,我的人生有了巨幅的轉變──應接不暇的媒體通告、演講邀約、讀者來信,讓我變得異常忙碌,特別是一年上百場的全省巡迴演講與課程,這四年的時間不是在飛機上,要不就是在火車裡。我眼前的風景線,從一人書房拉到了百人演講廳,從自己對自己說話,變成了對眾人說話。

  在此同時,我的生命也遇到好幾次峰迴路轉,新的省思與啟示,浮出了許多與當年《十四堂人生創意課》非常不同的觀點,《夢?前世?靈魂之旅》可說是催生這本創意書出世的重要燃料艙。

  這本原定在《十四堂人生創意課》後第二年就要出版,卻因為忙碌而一再耽擱,當時本來計劃寫的是:《十四堂人生創意課》,後來很快又領悟到<創世>的層面,於是,等到創世的原料充足,以及密集演講告一個段落後,開始著手進行這本書的整理:四年來四大箱零散的演講筆記、專訪報導、上課錄音、隨手紙條,光再度回顧就花了整整一星期。

  這次續集:《推翻李欣頻的創意學》,是利用二OO七年二月農曆年間進行的。在寫的當時,並沒有那麼完整的架構,隱約只有:<創意>→<創造>→<創世>三個層次。當我在寫
終極創意第一層時,心中還不知道第二層會是什麼,等到第一層完成了,第二層才清楚浮現;等到第二層寫完了,第三層才清楚浮現……就這樣,邊寫邊向未知探險,眼前永遠只有一百公尺清楚的視線,最終會到哪,我完全沒有概念,就像是層層闖關的冒險遊樂園,也像是進行一場沒有地圖、沒有路標的旅程。

  書寫過程中,意外看到了電影<口白人生>(Stranger than Fiction),以及介偉、明憲引介的<Law of Attraction>、<The Book of Mirdad>等文章,讓我從第九層之後進展神速,啟動更澎湃的書寫之流,彷彿自己只是個傾聽者、紀錄者,只負責打字和加標點符號,像是在幫別人整理書稿似地毫不費力,就這樣,一連闖到第十二關,直達終點──過年期間除了與家人吃一次除夕年夜飯外,其他時間幾乎一天十八小時,埋首於書稿與滿地堆積如山的資料之中,從一氣呵成的三萬字初稿,逐修成八萬字的全書規模,可說是我目前寫作以來最巨大的工程。

  這段時間陪我的,就是好友LY的全心支持,偶爾親自帶來:溫德德式烘焙坊的各式巧克力蛋糕、Mister Donut的豆香波堤、Starbucks的熱可可……讓我有足夠的體力與毅力,繼續挑燈夜戰。陪我的還有電影<心靈印記>唯美清幽的配樂,把我鎖進那源源不絕的寫作之流中,欲罷不能。

  我還記得一完成三萬字、十二個
終極創意層的初稿時,自己在家裡尖叫了足足五分鐘之久,就像登山幾天幾夜終於到達高峰,看到第一道日出時,只能以尖叫才能發洩「攻頂後小天下」的興奮之情。

  十二層,就像天空中的十二個星座、一年的十二個月份、時鐘上的十二個數字、圓桌上的十二位武士,我透過這十二層階梯,從有限的已知,一路探索進浩瀚的未知,在越來越喜出望外的書寫旅程中,遇見了更高、更大的自己──之前寫《十四堂人生創意課》的我,已經被淹沒在無邊際的海潮巨流之中,這就是書名取為《推翻李欣頻的創意學》之故。

  我很高興在四年之後,全新、更勇敢、更有力量的自己,有能力把舊的我,無畏無懼地大舉推翻掉了──如果說《十四堂人生創意課》是過去的自己寫給學生的,那麼這本《推翻李欣頻的創意學》,就是「未來的我」,寫給「現在的自己」看的書。

  感謝方智出版社的賴良珠學姐,一路不間斷地鼓勵、支持、協助、護持這本書從無到有;感謝加利利旅行社彭老闆,全力協助我在杜拜的採寫工作;感謝LY、德芬、譯文、介偉、明憲、振英……提供的寶貴資料與巨大支持力量;感謝在學學文創上過我<靈魂創意學>與<出版創意學>的學生們;感謝曾看我的書以及這本書的所有讀者;感謝所有聆聽過我演講的聽眾、與媒體記者們(你們的專注,是我啟動靈感泉流的關鍵動力);感謝默默在身後支持我的家人;感謝自己完成了這項艱鉅、但美好到無法言傳的書寫工程……最後,要感謝來自上天的靈感與書寫之流,讓我深深地臣服在這股偉大的創造力量之下,感動不已。

 

詳細資料

  • ISBN:9789861750613
  • 叢書系列:生涯智庫
  • 規格:平裝 / 208頁 / 16k菊 / 14.8 x 21 x 1.04 cm / 普通級 / 單色印刷 / 初版
  • 出版地:台灣
 

內容連載

終極創意第九層:

以全新視野,創造集體合演新局面的劇本。

【創意→創造→創世:就是「原我」→「變我」→「全我」的過程】

如果細分「創意」、「創造」、「創世」為三個由低到高的層次,以最精簡的區分定義是:

(⊙放創意三層次圖)



【創意】

從一個原定的劇本,嘗試出不同演法,而展演出不同的效果/結果⊙註1。



【創造】

創造出源於自己更獨特、更高桿的劇本,並演得淋漓盡致⊙註2。



【創世】

以全觀視野,創出自己、眾人、萬物集體合演的劇本,共榮繁衍的全新藍圖⊙註3。



舉兩部電影,來解釋這三個層次的差别,⊙以<上帝也瘋狂>(The Gods Must Be Crazy)為例:⊙(加底線)



「創意」──構思以各種方法,讓可樂瓶變得不一樣,比方廠商改變瓶子的形狀、圖案等,但仍視之為「可樂瓶」。



「創造」──像電影中的非洲布希曼人,不把可樂瓶當瓶子,而是當成武器、樂器、或是爭奪權力的目標物。



「創世」──以可樂瓶為建材或是素材,例如組成一張椅子、拼裝出一部車、建成一個房子……創出一整個世界的規模。



⊙以電影<今天暫時停止>為例:⊙(加底線)

「創意」──面對「2月2日」相同的這一天,走在同樣的生活路徑上,但主角以不同的態度,去經歷這一天,就像這部電影一樣。另一部電影<佐賀的超級阿嬤>也是一個值得參考、以樂觀為動力的<窮人創意學>。



「創造」──面對「2月2日」相同的這一天,因為主角找到了最有影響力的生活態度,於是他的劇本跳成了明天,可以換了另一條路走,進入不一樣的店,與不一樣的人交流,而這些新的人際碰撞,讓他又產生新的生命體會,與更特別的生活態度。



「創世」──這個已發揮個人全新版本的主角,以自身感染他人,並帶領全鎮的人,去嘗試活出新版的生活。



換言之,從「創意」→「創造」→「創世」,就是從「原我」→「變我」→「全我」的過程,亦可說是從「小我」→「中我」→「大我」的歷程。就像在杜哈亞運閉幕式上,身穿15公尺長袍的哈里發大君在舞台中間旋轉,旁邊蘇菲旋轉舞者們各自專心、目中無人地旋轉,以眾人自轉與公轉的規模,轉出了讓全世界驚豔不已、很難超越的華麗視覺饗宴。


會員評鑑

5
2人評分
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2則書評
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立即評分
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5.0
|
2008/03/14
當初看這本書時~本來以為這本書是很沉悶很死板的
翻開一看~內容生動有趣
作者講述許\多關於創意人如何有創意創新的想法
以及沒有想法時 如何用許\多方法生出想法
她提出了四個創意的階層
相當有趣
推薦想要改變的人去看
展開
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5.0
|
2007/05/04
如果你把這本書僅僅看作是一本很單純的商業行銷創意學,那就真的會錯過這本書的精采之處,就像李老師在本書中說的,他常以四種不同的身分互相在討論生活中的點點滴滴.

修行人來看這本書,可以看到修行的本質,以一個廣告人的身份來看這本書,可以發掘無窮無盡的創意,以一個學生的角度來看這本書,也可以發現對於自己未來的規劃和期許\.....

無論是什麼身分,性別或年齡過看過本書之後真的可以獲益無窮
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